Pensando Argentina - Bicentenario República Argentina

Pensar Argentina, sus orígenes, su identidad y su futuro.

Cuando pretendemos pensar Argentina , quizas tengamos que comezar planteandonos como vivimos hoy el principio de autoridad en nuestra sociedad , después de mas de 60 años de autoritarismos de los mas diversos tipos.
Es evidente que se ha perdido el principio de autoridad en la familias y en la vida política ; lo cual no es una coincidencia , desde mi punto de vista.
Aquí me gustaria remarcar que cuando hacemos estas apreciaciones nos referimos al promedio de la población , descontando que hay muchas familias e instituciones que han cultivado el principio de autoridad sobre la base de la caridad y el bien común . Caridad que se manifiesta cuando tomamos al ser humano como es , lo aceptamos y lo ayudamos a mejorar sin desprecio.
Cuando "la autoridad poco a poco se va convirtiendo en autoritarismo , que se va prolongando en el tiempo ,se produce la perdida de la continuidad historica , no hay recambio en las clases dirigentes y llegan a la madurez persona sin experiencia para dirigir "y en muchos casos la juventud quiere asumir rolles para los que están menos preparados aun , o son victimas de manipulaciones sin escrúpulos que tantos males traen como consecuencia
Como recuperamos , este principio tan importante para el funcionamiento de una sociedad organizada , como es el de LA AUTORIDAD ?
Primero :con el compromiso , de aquellos que , por distintas circunstancias , se han mantenido fieles a cultivar este principio
Segundo : con acciones que tengan un efecto multiplicador y directo sobre el ambito de influencia de cada uno .
El desafio es como llegar al indiferente para despertar en él , inquietudes de participación y compromiso que ayuden a pensar la Argentina siglo XXI
G L

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Respuestas a este debate

En general de acuerdo, pero creo que debemos definir el concepto de autoridad, a mi me parece
que este concepto se debe asociar con el de capacidad, así por ejemplo se puede decir Carlitos tiene autoridad (capacidad) para conducir el equipo de .....,

Parece algo simple, pero es sencillo y eficaz, para definir el principio de autoridad.

Solo tiene autoridad quien tiene capacidad,
Sin lugar a dudas el concepto de autoridad , dentro de una sociedad organizada , esta muy relacionado con las capacidades Seguro que idoneidad como una manifestación de capacidades , es uno de los requisitos para tener autoridad, podríamos plantear entonces como consideramos las capacidades adquiridas formalmente ( a través del estudio ) y aquellas producto de la experiencia (empíricas)
Además toda actividad humana lleva implícita una escala de valores que le es propia y la autoridad en estos casos requerirá no solo capacidades de conocimiento sino que tendrá consideraciones éticas

Como evitaremos caer en al autoritarismo , cuando este justamente se instala cuando no hay capacidades que jerarquicen la función . Llegamos entonces a plantearnos si las jerarquías hacen a la autoridad , ya que establecerían rangos de reconocimiento para afirmar una autoridad.
Podríamos entonces deducir que para establecer un principio de autoridad tenemos que adquirir capacidades , dentro de un sistema de valores que jerarquicen todo el que hacer humano

Voy a transcribir un párrafo del libro de J.Barylko “ La revolución educativa”
“ Para quien es la educación “ Pag 83 Ed Sudameriana
La esperanza educativa no consiste en dedicarnos a mejorar la escuela , poblarlas con computadoras , que tengan aire acondicionado……………………….desde ahí si bien todo eso es deseable no se modificara esencialmente nada
Solo las decisiones de los padres y de la comunidad a favor de la educación como enseñanza y aprendizaje , como riqueza y crecimiento, como exigencia y disciplina , solo eso podrá salvarnos.
NO valen las ideas de los hombres sueltos por mas brillantes que sean.
Nuestro problema es que estamos TODOS DESEDUCADOS , informados si , educados no. TODOS porque una buena educación ha de conducir a la ética, a la jerarquía del que sabe mas y del que sabe menos, del respeto a las diferencias.. Sin eso la vida es imposible………………………La sociedad en su totalidad ha de ÷proponerse a si misma la disciplina de respetar la disciplina. Si es por producir jóvenes geniales , profesionales aptos , científícos de primera , no vale la pena
ni siquiera hablar del tema . Ya que nacen , germinan, crecen con las crisis morales de la sociedad y a pesar de ellas……….Ellos se hacen solos.
La educación publica es para los que no se hacen solos ,. Hay que decirlo claramente y de una sola vez:
LOS GRANDES MAESTROS SE HACEN SOLOS
LOSGRANDES ALUMNOS SE HACEN SOLOS
LOS PROGRAMAS Y LAS INDICACIONES LAS NECESITAMOS PARA LOS MAESTROS AL SERVICIO DE ALUMNOS MEDIOCRES
Es una verdad reconocida universalmente y habra que someterse humildemente a ella
………….el mediocre –que significa el del medio, ni genial ni menoscabado- crece y puede superar su propia altura, si estudia si avanza , si se supera. Necesita un ambiente que lo sostenga , una sociedad que crea en ciertos valores o al menos decida creer en ellos….. Sin esta fe la sociedad queda deseducada, ………. Y llora por su falta de educación generalizada
La fe en la educación es la asunción de la propia ignorancia. El que no se sepa ignorante jamás aprenderá Aquel a quien la soberbia igualitaria lo lance al ruedo al grito de “y vos a quien le ganaste” y no respete títulos, grandezas, ni jerarquías , nunca saldrá de su propia y arrogante miseria…………. Hay que abandonar esa pedantería de Argentinos de sentirnos geniales …..”””
Quizas me he extendido mucho pero creo que vale la pena entrar a considerar algunos de los aspectos que ha señalado Barylko “” dejar de aplaudir y comenzar una revolución desde adentro, que precisa del difícil cambio de los adultos responsables”””” TODA UNA PROPUESTA……….

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Sobre la Libertad

"...un "ir yendo" hacia algún lado, y esto parece no servir en un mundo que vive al día y pretende abolir el horizonte. Sin embargo, se está viendo que "no ir para ningún lado" y ser "libres como hoja al viento" no es necesariamente sinónimo de libertad, sino de ser, muchas veces, esclavos... del viento."

Fragmento de "Elogio del noviazgo" de Miguel Espeche

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Creada por Laureano Mones Cazon. Dic 3, 2011 at 4:21pm. Actualizada la última vez por Laureano Mones Cazon. Dic 3, 2011.

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